لغة الإنسان هي التي تحدد هويته .. فاللغة هي عبارة عن كلمات و تعبيرات موروثة عن معتقدات الإنسان و تقاليده و نظام معيشته في الدنيا .. و الإنسان بدون لغة قد يفقد شيء من انسانيته لأنه بدون لغة تماماً كالنبتة التي تكبر بدون شمس.. نبتة غير طبيعية، لا تتبع قانون الطبيعة، و قد يكون بها خلل ما..
فما حال اللغة العربية في حياتنا اليوم ؟!
سؤال حيرني جداً .. فالأطفال في مصر يترددون إلى المدراس الخاصة اللغوية التي تعلم الأطفال من سن صغيرة جداً اللغة الإنجليزية أو الفرنسية أو الألمانية مع العربية في آن واحد.. و لسبب ما يكون الإهتمام باللغة الأجنبية أكبر من الإهتمام باللغة الأم .. و لسبب ما آخر يشعر التلميذ الصغير بسهولة اللغة الأجنبية و يستثقل لغته العربية.. و كثيراً ما نجد الأطفال يقولون "العربي مش حلو.." أو "العربي صعب" أو "مش بحب العربي" أو "الانجليش أحلى.." أو "ميس راندا بتاعة الانجليش أحلى من ميس سماح بتاعة العربي .. ميس سماح بتزعق و شكلها مش حلو".. و يفرح جداً أهل الطفل عندما يرجع إليهم البيت و قد تعلم كلمة أجنبية جديدة لكن لا يجد الطفل نفس الفرح إن تعلم شيء بالعربية .. و نجدهم يميلون إلى مشاهدة أفلام الرسوم المتحركة الغير مترجمة و التي تُبث بالانجليزية..
و هذا شيء آخر .. قلة الرسوم المتحركة ذات الإنتاج العربي.. معظم الرسوم المتحركة التي تربيت عليها و تربى عليها أصدقائي هي رسوم متحركة مدبلجة .. و هذا بالرغم من أنه يغذي اللغة العربية لدى الطفل إلا أنه يتكلم بلسان حضارة آخرى .. و كما قلنا اللغة بدون ثقافة يكون بها خلل ما.. و الرسوم المتحركة العربية الأصل قليلة جداً و إن وجدت نجدها تخلو من الإبتكار .. ليس بضرورة أن نملك إنتاج ضخم، لكن فقط بعض الفن و الإبتكار..
شيء آخر يجعلني أضحك و أغضب في آن واحد.. عندما يكون هناك طفل صغير يبلغ من العمر عامين أو ثلاث و يسأل أمه "ايه ده يا ماما؟" ترد عليه أمه "ده كوفي" (قهوة) أو "دي سبون" (ملعقة) أو "ده تشاير" (كرسي) .. و نرى الأم تقول لإبنها أو بنتها "لأ كده انت ولد نوتي" (مشاغب) .. و "كده نو" .. "انتي جيرل.. و هو بوي .." !!!!!!!! و لا أعرف سبباً لكل هذا .. هل اللغة الأجنبية أكثر تحضراً مثلاً ؟ هل إن تعلم الطفل لغته العربية على أسس قوي و سليم سيقل مستواه في دراسة اللغة الأجنبية لاحقاً ؟ أم هل و ببساطة تخجل الأم من لغتها العربية و لا ترجو لأولادها أن يتعلموها؟
نأتي و أخيراً للقراءة و الكتب .. ينتج العرب 1% من اجمالي انتاج الكتب في العالم .. شيء جميل، ما المشكلة ؟ المشكلة أن العرب يمثلون 5% من سكان العالم .. و هذا يعني أنه ليس هناك كتاب لكل مواطن عربي .. و نسبة الذين يترددوا إلى المكتبات العامة قليلة جداً .. و إهتمام المدرسة بالقراءة لدى الطلاب تكاد تكون معدومة .. نعم، هناك مكتبة في المدرسة.. لكن هل تملك تلك المكتبة كتب تناسب جميع الفئات العمرية في المدرسة؟ هل المدرسة المسؤولة عن المكتبة في المدرسة تناقش الكتب مع الطلاب؟ تتطلع إلى آرائهم و ميولهم؟ هل هناك مسابقات في المدارس تشجع على تنمية الثروة اللغوية العربية لدى الطلاب؟ مسابقات في الكتابة أو حتى نقض للكتاب ما ؟ .. هذا غير أنه اهتمام الإعلام بالكتابة العربية و الكتب العربية ليس كإهتمامهم بروبيرت دي نيرو و براد بيت و جوليا روبرتس و غيرهم من "النجوم" الأجانب ..
و نجد الكثير الطلاب من يرمي بكتب اللغة العربية بعد الإمتحان في سلة القمامة يقول لهم "الحمد لله .. أخيراً خلصت منكم" .. يا له من وداع مؤثر !
و أخيراً ..
ما هو حال لغتنا الأم اليوم؟
ما السبب في التدني الغريب في اللغة العربية بين العرب اليوم؟
هل أثرت التكنولوجيا و الإنفتاح الرهيب على العالم الخارجي على تدني اللغة العربية بين الشباب؟
ما هو السبيل إلى إحياء لغتنا مرة آخرى؟ لنفخر بها؟ و ننجح معها؟
و كيف ترى أنت لغتك العربية؟
التوقيع
لا إله الإ الله عدد ماكان وعدد مايكون وعدد الحركات والسكون
الإهداءات
أزمة اللغة العربية .. في ظل عصر التكنولوجيا
